今日，無意之中聽了彭彭、鵬Sir主持的《好友共鳴》—12月1日—《學(xué)生無分好壞》。
節(jié)目開頭，是一段電影聲帶，楊千嬅的《五個(gè)小孩的校長》（又叫《可愛的你》），可能很多人都看過這部電影，講述的是香港一個(gè)普通女教師，為了五個(gè)小朋友勞心勞力的故事（根據(jù)真實(shí)故事改編）。
所以今天，想跟大家聊一聊“教師”。
根據(jù)《中華人民共和國教師法》，教師的定義：
廣義：泛指傳授知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的人。
狹義：指受過專門教育和訓(xùn)練的人，并在教育（學(xué)校）中擔(dān)任教育、教學(xué)工作的人。
這種算不算“教師”？
那這種呢？
如今，關(guān)于教師的負(fù)面報(bào)道越來越多，無疑令教師這個(gè)職業(yè)蒙羞。“鍵盤俠”暴增的情況下，無故聲討教師的聲音也越來越大。但更加可悲的是，我們也貌似真的遺忘了，一個(gè)教師原本應(yīng)該有的素質(zhì)。
@第三大：一個(gè)教師，確實(shí)不應(yīng)該打?qū)W生，但我一直很感激那位打過我一巴掌的初三班主任，如果不是那一巴掌，我可能根本讀不了大學(xué)！
@大大：我遇到過不少好老師，印象最深刻的是我高三的化學(xué)老師，高考最后一天笑著把我們送出校門，臨別摸摸我們的頭，說，這是最后一次了！大學(xué)一年級(jí)，回母校看望老師，他沒有了以往看待小孩的眼神，反而跟我握了手。
@交通局：一個(gè)好老師，是開開心心地把你送出校門，回頭自己偷偷落淚。我高三的老師，雖然他們很嚴(yán)格，但他為我們的父母省了很多心，冬至在學(xué)校，老師自掏腰包給我們買湯圓，平時(shí)看有同學(xué)狀態(tài)差，還會(huì)請同學(xué)吃飯，調(diào)節(jié)心情，這種老師，贊！
不可能每個(gè)教師都像《五個(gè)小孩的校長》的原型呂麗紅一樣，為了學(xué)生勞心勞力。
但現(xiàn)實(shí)中卻有不少這樣的好老師，就像在偏遠(yuǎn)貧困山區(qū)支教留守的鄉(xiāng)村教師，窮盡一生，只為了教書育人，沒有編制，每月工資三位數(shù)，實(shí)在痛心…
反觀廣州等一二線大城市，多少年青人為了可觀的收入、豐富的假期、較低的壓力而爭著成為一名“編制教師”？
做不成“編制教師”，又有多少人成為了學(xué)校的合同教師或補(bǔ)習(xí)班教師？各種跪舔?qū)W生、家長，各種業(yè)績獎(jiǎng)金競崗。
真想問一句，何為老師？
想跟大家分享我大學(xué)同學(xué)幾年前的故事： ? 同學(xué)大四時(shí)進(jìn)入了一家知名教育機(jī)構(gòu)，當(dāng)初中的語文老師，但卻只做了一天就辭職了。
她給我描述了她的感受：一個(gè)班學(xué)生20個(gè)左右，但只占了教室的一半，另一半坐著的是學(xué)生的家長！家長的眼睛盯著我，一節(jié)課戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，生怕講錯(cuò)備好的課。可是下課后，還是有家長直接對(duì)我作出指責(zé)…在那一刻，我發(fā)現(xiàn)，原來我去那里是做的是學(xué)生，真正的“教師”是家長！
聽完同學(xué)這番話，我不禁想起一句話：為什么說現(xiàn)在的教育很有問題？因?yàn)檫m合做教師的人，做不了教師；而不應(yīng)該做教師，只是因?yàn)榻處熜礁呒俣喽プ鼋處煹母卟纳唷Ｔ噯栠@種“高材生教師”教育你的子女，他們會(huì)得到什么樣的教育？
同學(xué)的經(jīng)歷，除了反映了教師的不易與壓力，同樣反映了學(xué)生壓力越來越大！
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以下是一位“不想孩子輸在起跑線”的家長，即將想為他的孩子報(bào)的一系列寒假興趣班，而且想將孩子假期的每一天都“堆滿”！
這是個(gè)孩子？
這是個(gè)孩子？
這是個(gè)孩子？
不過，“不想孩子輸在起跑線”是一個(gè)必勝的理由！而我尚未為人父母，實(shí)在難以理解。
但我想引用彭彭&鵬Sir在節(jié)目里一句話：為人父母，一要看清自身；二要看清自己孩子的資質(zhì)天賦。不要現(xiàn)在就給孩子定標(biāo)簽，每個(gè)孩子長大都是獨(dú)立的個(gè)體，他不能依附著父母生活，父母也不應(yīng)該設(shè)定一條路讓孩子走。
與其胡亂地為孩子報(bào)各種各樣的興趣班補(bǔ)習(xí)班，不如花多點(diǎn)時(shí)間認(rèn)真觀察你的孩子，看他對(duì)什么是有天賦、有興趣，然后再加以培養(yǎng)，這才是對(duì)自己的孩子負(fù)責(zé)任！
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最后引用羊城網(wǎng)某網(wǎng)友的一句話總結(jié)：
如今教育越來越商業(yè)化，教育某程度上也成為了服務(wù)性行業(yè)，功利主義幾乎充斥了整個(gè)教育界，幾乎充斥了家長的腦海，也幾乎充斥了學(xué)生單純的世界！我很擔(dān)心，如此下去，教育還剩下什么？
當(dāng)你和你的孩子也面臨這些問題，
你會(huì)怎么做？你能怎么做？
本文由羊城網(wǎng)原創(chuàng)
綜合自彭彭&鵬節(jié)目《好友共鳴》
羊城網(wǎng)網(wǎng)友討論、新聞圖片及資料
《五個(gè)小孩的校長》、新浪微博
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