10月15日，聯(lián)想集團(tuán)宣布攜手合作貝智基金，在香港愛培學(xué)校率先設(shè)立香港首個AI輔助學(xué)習(xí)中心，通過人工智能等技術(shù)惠及更多有特殊教育需求的兒童。

全新成立的AI輔助學(xué)習(xí)中心配備了聯(lián)想AI硬件及計算機(jī)視覺、自然語言處理和機(jī)器人流程自動化（RPA）等在內(nèi)的混合式AI技術(shù)，幫助確保貝智基金的治療師和教育工作者能夠?yàn)閿?shù)量持續(xù)增長的特殊教育需求兒童提供及時、定制化的支援。

聯(lián)想集團(tuán)將向愛培學(xué)校捐贈近200萬港幣的先進(jìn)設(shè)備，同時與貝智基金聯(lián)手構(gòu)建AI賦能的特殊教育專家系統(tǒng)，為有特殊教育需要的兒童，生成更精準(zhǔn)的定制化學(xué)習(xí)計劃，并致力于利用該系統(tǒng)培養(yǎng)更多志愿者成為特教導(dǎo)師，為更多低收入家庭提供免費(fèi)支持服務(wù)。

這些舉措展現(xiàn)了聯(lián)想“AI for All讓世界充滿愛”的愿景，也進(jìn)一步彰顯了AI時代應(yīng)以人為本、助力無障礙的科技理念。

從左至右依次為：聯(lián)想集團(tuán)香港及澳門總經(jīng)理張苑瑩女士、香港特區(qū)政府創(chuàng)新科技及工業(yè)局副局長張曼莉女士JP、聯(lián)想集團(tuán)香港及澳門戰(zhàn)略及銷售主管鄭肇鍏先生、貝智基金董事陳欣永醫(yī)生、中央政府駐港聯(lián)絡(luò)辦教育科技部三級調(diào)研員顏為之博士以及貝智基金創(chuàng)始人黃俊文先生

在香港，有特殊教育需求的兒童數(shù)量在近10年內(nèi)增加了106%。目前業(yè)界公認(rèn)針對該群體干預(yù)有效的方法是應(yīng)用行為分析（ABA）治療，但面對香港超過6萬名有特殊教育需求的兒童，當(dāng)?shù)貎H有不足100人擁有該治療的執(zhí)業(yè)資格。在全球范圍內(nèi)，這個情況更為嚴(yán)重，發(fā)展中國家中有90%的殘障兒童得不到受過專業(yè)訓(xùn)練的師資幫助。

人工智能為這一挑戰(zhàn)提出了新的解決方案。在聯(lián)想AI輔助學(xué)習(xí)中心，原先繁瑣和容易出錯的人手?jǐn)?shù)據(jù)收集、記錄及回應(yīng)評分已經(jīng)實(shí)現(xiàn)完全自動化，通過實(shí)時數(shù)據(jù)收集及跨學(xué)科分析，生成個性化的學(xué)習(xí)計劃，使治療師們更專注于與特殊教育需求學(xué)生的直接互動、及時干預(yù)、建立更深層次的師生關(guān)系。

這種高度自動化的流程也讓志愿者能夠通過接受培訓(xùn)成為課堂導(dǎo)師，并由經(jīng)驗(yàn)豐富的ABA治療師遠(yuǎn)程指導(dǎo)和監(jiān)督。這一定程度上也緩解了專業(yè)治療師資源匱乏的問題。

通過整合聯(lián)想的語音、物體、手勢識別技術(shù)與貝智基金的環(huán)境和學(xué)生情緒識別傳感器，治療師能夠提供更精確的學(xué)生課堂表現(xiàn)評估，并從龐大的ABA數(shù)據(jù)庫中選擇最合適的后續(xù)課程任務(wù)建議。

此外，聯(lián)想不僅提供了邊緣服務(wù)器和AI PC來支持ABA治療的AI模型運(yùn)行，還提供智能白板作為交互式教學(xué)輔助工具，提升治療師的教學(xué)互動性和吸引力。

據(jù)統(tǒng)計，在AI技術(shù)的加持下，這次合作使得愛培學(xué)校的整體治療效率顯著提升了116%，個性化的教育培養(yǎng)模式也從一對一拓展到一對多，從而讓更多的特殊兒童得到受益。

聯(lián)想集團(tuán)執(zhí)行副總裁、方案服務(wù)業(yè)務(wù)集團(tuán)（SSG）總裁黃建恒表示：“人工智能正在釋放各個領(lǐng)域的變革能力。聯(lián)想此次與貝智基金合作，在香港特殊學(xué)校內(nèi)設(shè)立首個人工智能中心，是科技賦能行業(yè)的又一突破，為更多特殊兒童提供了高質(zhì)量、個性化的教育。未來，聯(lián)想將持續(xù)推進(jìn)‘混合式人工智能’的普及，使 AI惠及更多有需要的群體。”

“人工智能技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用能顯著提升學(xué)習(xí)效率和改善學(xué)習(xí)體驗(yàn)，通過專業(yè)知識、自然語言處理和電腦視覺，老師及治療師能更精準(zhǔn)地了解每一位學(xué)生，也能更有針對性地協(xié)助他們更好把握黃金學(xué)習(xí)階段。我們對科技能切實(shí)幫助到有需要的群體感到尤其振奮?！甭?lián)想集團(tuán)香港及澳門總經(jīng)理張苑瑩表示，“作為聯(lián)想回饋社會的項(xiàng)目之一，聯(lián)想也將成立企業(yè)志愿者團(tuán)隊(duì)，鼓勵旗下員工及其家人，以及主修幼兒或特殊教育相關(guān)科目的學(xué)生參與到特殊教育公益服務(wù)中?！?/p>

積極參與特殊教育公益服務(wù)的年輕志愿者Keith Wong表示：“在志愿活動中，我體驗(yàn)到了人工智能在特殊教育領(lǐng)域的應(yīng)用，聯(lián)想與貝智基金提供的AI設(shè)備及解決方案，不僅為特殊兒童定制更加個性化和高效的學(xué)習(xí)計劃，還能夠在短時間內(nèi)將像我這樣的志愿者培訓(xùn)成治療師的助手，參與到課堂互動和教學(xué)中。我切實(shí)感受到了AI等技術(shù)的發(fā)展，不僅僅是尖端科技的突破，更重要的是運(yùn)用技術(shù)真正幫助了更多有需要的群體，改善了他們的生活，實(shí)現(xiàn)科技向善。希望未來能更多參與到類似的志愿活動中，為本地貢獻(xiàn)一份青年力量?！?/p>

貝智基金創(chuàng)始人黃俊文表示：“我們的愿景是為特殊教育提供更好的服務(wù)支持。與聯(lián)想的攜手合作，使我們能夠提供更全面的解決方案，為語言和職業(yè)治療師、社會工作者以及教育心理學(xué)家等廣泛的專業(yè)人士提供支持，并建立一個協(xié)作生態(tài)圈，支持更廣泛的特殊教育專業(yè)人士?！甭?lián)想與貝智基金還計劃將這一成功合作模式復(fù)制在東南亞市場，推動當(dāng)?shù)厝诤辖逃图夹g(shù)普惠應(yīng)用，將AI帶給所有有需要的人。

未來，聯(lián)想也致力于持續(xù)推進(jìn)無障礙產(chǎn)品、服務(wù)和解決方案的開發(fā)和設(shè)計，幫助確保AI可以為任何人無障礙地使用，讓AI落到實(shí)處，以推動其普惠性和包容性，實(shí)現(xiàn)“人本智能”的新主張。