最近，有一位小朋友的簡歷受到網(wǎng)友的熱議。
這位來自浙江慈溪的十多歲女孩子，在其簡歷上不但自稱是三個品牌創(chuàng)始人、全球青少年領袖學習會創(chuàng)始人，更能一天寫”300首詞牌”、”2000首詩”、”15000字小說”。
而在受到網(wǎng)友一片質疑之后，女孩子的父親出來回應，說每天寫2000首詩并無夸大，要寫3000首也行。
這位父親大概沒有算過，一天也就24小時，1440分鐘，要寫兩千首詩，即使不眠不休，每分鐘需要寫1.4首。這個效率別說創(chuàng)作的質量了，光打字都未必來得及。
當然，如果你把”她，今天吃了個飯”也認定為一首詩，那大概我也能寫2000首。
很顯然，這位父親也許有不錯的經(jīng)濟能力，可以為女兒打造很多頭銜，讓女兒參加很多訓練（據(jù)說女孩子的演講能力不錯），但恐怕文化水平就比較有限了。畢竟以”寫得多”作為詩的評判標準，還真是不多見。
當然，這位善能寫詩的天才少女也并不孤獨，天才的道路上伙伴很多，不久前在一個全國青少年科技創(chuàng)新大賽上，就有小學生以抗癌研究實驗論文獲獎，引起公眾大量關注。
不過和天才少女的父親不同，論文兒童的父親在遭到質疑后，承認自己”過度參與”了孩子的論文寫作，并向公眾道歉。
同樣身為家長，對于這些”偃苗助長”的家長們，我其實是很能理解他們的心態(tài)。不管是那位以為寫詩是以多少來論英雄的父親，還是身為科研人員幫助兒子做論文的父親，他們望子成龍、望女成鳳之心，與天下間大多數(shù)的家長都并無二致。
這些家長們自己雖然已經(jīng)擁有了一定的經(jīng)濟能力或者社會地位，但他們深知這些并不是能遺留給子女，讓他們過好一輩子的東西。而正因為自己擁有過，才更加深恐子女不能擁有，這種焦慮正是促使他們”偃苗助長”的最大動力。
知名經(jīng)濟學評論者徐謹老師曾經(jīng)提出一個概念，叫”軟階層”，指的就是這樣的人。他們擁有一定的能力和地位，卻時刻面臨失去的危險，更擔心下一代向下流動。這是對于子女教育最為重視，最愿意投入的一群家長。
然而，再怎么焦慮也好，你可以給小孩報一大堆補習班，讓小孩學一大堆才藝，你甚至可以讓孩子學投資、學做生意、搞科學研究…..孩子是你的，要怎么偃苗助長怎么折騰別人也沒法反對，但你不應該讓孩子造假。
因為造假，損害的不僅僅是競賽的公平、社會的公序良俗，更重要的是它損害了孩子的品行。我們做父母的最大希望，其實并非子女有多飛黃騰達，而是他們能幸?？鞓贰６粋€品行不端的人，即使人前多么風光，也很難有”幸福快樂”可言。而造假帶來的損失和嚴重后果，更往往超過自己的預想——瑞幸咖啡就是最新的例子。
何況，出來混，總是要還的。一個孩子小小年紀，就要背負自己力不能支的神童之名，后面要如何支撐得住場面？小學就能寫抗癌的論文，長大了進不了清華北大怎么交代得過去？十幾歲可以一天寫2000首詩，二十幾歲成不了文豪卻跑去做微商了怎么辦？別說其他人有看法，孩子自己恐怕也接受不了。
把起點硬扯得太高，后面撐不住摔下來的時候，只會摔得更重而已。