管理專業(yè)出身,勤奮、好學、理性 、聰慧,從小就是“別人家的孩子”的黃老師,在為人母后毅然辭去了光鮮亮麗的市直單位工作,開始在當?shù)貓猿诌M行育兒公益科普并嘗試教育行業(yè)。
對教育感興趣不是一時興起,辭職也不是沖動為之,這背后是黃老師多年來對市場新興業(yè)態(tài)和年輕一代父母消費力的觀察,在投資教育之前,她已經(jīng)涉足過酒店、餐飲等多種業(yè)態(tài),可謂戰(zhàn)績斐然。2016年,黃老師誕下一個可愛的寶寶,當了媽媽后的她一直在思考,“我希望我的孩子成為什么樣的人?我能為孩子的成長提供什么?”
在黃老師看來,孩子的教育直接關系到孩子的未來。于是一向勤奮、認真、好學的她,在北上廣這樣的一線城市考察后,又開始逐一考察河源當?shù)氐挠咨賰航逃袌觥?/p>
“在有了這樣的想法后,我便開始考察市面上多個幼兒園、親子教育機構、校外培訓機構。有的教培機構專注于學科知識培訓與提升,有的教培機構在做所謂的全腦開發(fā),也有的教培機構專注于興趣愛好的藝術培養(yǎng)。在低齡兒童通識教育方面,當?shù)氐膬?yōu)質資源有相當大的提升空間。”在黃老師看來,填鴨式教學已經(jīng)不適應當代幼少兒教育現(xiàn)狀,科學、完善的教育體系和專業(yè)、高素質的師資隊伍均相對匱乏,教育理念也需要在新時代和新環(huán)境下逐步升級……這便是河源市幼少兒教育的現(xiàn)狀。
為何不自己辦一所這樣的學校?把北上廣前沿的教育理念和教育資源“平移”到家鄉(xiāng)來,給孩子們帶來真正的好的教育。說干就干,黃老師就這么一股腦地鉆進了教育行業(yè)。
黃老師經(jīng)過調研發(fā)現(xiàn),在教育領域,我國目前素質教育品類已比較廣泛,但主要都是以提升文化基礎為主流的品類。另外,音樂、美術等當下比較熱門的領域也多有分布,這樣的課程結構顯然是不夠全面和充分的。如何以思維培養(yǎng)為根基,涵蓋 STEM教育體系化課程,已成為素質教育賽道近幾年討論的話題。
機緣巧合下,黃老師想起了在上??疾鞎r曾參觀過的愛貝迪STEM+項目。她曾翻看過深圳某小學的課學科??教材,在一二線城市,科學課??早已從一年級開始成為必修課。同樣,在上海??某知名小學的一年級入學試面??階段,其中一個必問的問題是:在幼兒園階段否是??有學習科學課或者接觸STEM?
在河源這樣的三四線城市,家長對于STEM+的接受程度如何?這種不能里立竿見影的課程設置,學生能不能喜歡,家長能不能買單?盡管有很多擔憂,但早在2019年黃老師對趨勢有自己獨到的判斷,她說,“大家都說教培市場競爭太大,但是我認為并不是不能做教培,而是整個行業(yè)重新洗牌,一些不符合市場規(guī)律的品牌會被淘汰。市場需要高質量的教育品牌,孩子們也需要優(yōu)質的教育產(chǎn)品?!?/p>
確定要做STEM賽道后,黃老師便開始了加盟之路。愛貝總部有專項支持小組,提供涵蓋選址、設計、籌建、培訓、招生、課程督導等方面的支持。令黃老師印象深刻的是,在門店的設計階段,總部的設計師與她反復溝通,甚至在晚上11、12點還在對某個細節(jié)的設計討論不停。經(jīng)歷幾版的修改,功夫不負有心人,終于拿出了黃老師和設計師都滿意的作品。有著這樣對細節(jié)執(zhí)著的“較真”,才有了受孩子們喜愛的門店視覺。終于,門店開業(yè)籌備基本大功告成。
在前期籌建工作告一段落后,黃老師也同步參加了愛貝精英學院的投資人培訓,努力學習管理和運營校區(qū)的相關知識。
“我們在管理校區(qū)方面都是新手,幸好有培訓,幫我們?nèi)肓碎T。從招聘老師的標準、招收學員的話術,到校區(qū)管理的方法,培訓面面俱到。這樣的培訓是我們作為加盟商最急需的,尤其是我,我不僅把愛貝迪STEM+當作一種投資產(chǎn)品,更多的是我要從中充分理解、學習前沿的教育理念。”
黃老師一直堅信,真正的好教育,是細水長流、潛移默化,從來不是一件立竿見影的事,更不可能是揠苗助長。如果家長的需求是把教育看成速食,不懂得體系教學的價值,選擇市面上那些是圖熱鬧圖好玩的,不成體系的、零碎拼湊的課,那才是真正忽略了教育的意義。
教育是個慢生意,如果一味地把教育當生意來看,那么就喪失了教育的真正價值。黃老師也坦言,在投資、運營過的項目中,愛貝迪STEM+是最累的一個,同時,也是社會價值得以實現(xiàn)最大化的一個。
“河源雖然是小城市,但孩子們的天性和大城市孩子一般無二,好奇心和探索欲同樣濃厚??吹胶⒆觽冊趷圬惖蟂TEM+校區(qū)里開心的笑容,一切辛苦都值了。”暑期馬上來了,黃老師又開始忙碌起來,但她非常有信心,“如果河源有合適的位置,我考慮會再開一家。”
最新評論