疫情仍在持續(xù)演變，國內(nèi)經(jīng)濟(jì)恢復(fù)仍不穩(wěn)固，停課不停學(xué)成為學(xué)校的常態(tài)化挑戰(zhàn)。校服行業(yè)作為關(guān)乎千家萬戶、具有民生屬性的細(xì)分領(lǐng)域，還受到原材料價(jià)格普遍上漲、區(qū)域價(jià)格天花板的限制、密集出臺的教育政策影響，對增量市場和存量市場的經(jīng)營都提出了不小的挑戰(zhàn)。

據(jù)中國纖維質(zhì)量監(jiān)測中心的數(shù)據(jù)，目前登記在冊的校服生產(chǎn)企業(yè)共1500余家，總數(shù)約在3萬家，小微企業(yè)占據(jù)企業(yè)總數(shù)的95%以上，高度離散的行業(yè)分布，使得不少小微企業(yè)在后疫情時(shí)代，要獨(dú)自承受業(yè)務(wù)停滯、經(jīng)營成本上升、風(fēng)險(xiǎn)增加的綜合壓力。

2022年3月，中共中央國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于加快建設(shè)全國統(tǒng)一大市場的意見》，為校服行業(yè)搶抓國內(nèi)大市場建設(shè)機(jī)遇、增強(qiáng)內(nèi)循環(huán)發(fā)展競爭力帶來了良好的市場機(jī)遇和政策預(yù)期。

國內(nèi)市場將迎來集中化和競爭均等化

全國統(tǒng)一大市場的建設(shè)有助于企業(yè)獲取規(guī)模經(jīng)濟(jì)和范圍經(jīng)濟(jì)，中國未來的競爭不是原教旨市場競爭，也不是寡頭壟斷，而是壟斷競爭或者寡頭競爭，這是走向市場經(jīng)濟(jì)的一個標(biāo)志。中國可能會有資產(chǎn)集中的過程，會有資產(chǎn)大量調(diào)整的機(jī)遇。而且全國統(tǒng)一大市場統(tǒng)一了競爭條件，競爭條件的均等化有利于國企、民企、外企展開以效率為基礎(chǔ)的競爭，效率競爭下優(yōu)秀的企業(yè)會勝出，落后的企業(yè)會淘汰，從而提高競爭效率。

中小企業(yè)應(yīng)深耕產(chǎn)業(yè)鏈的優(yōu)勢環(huán)節(jié)

依據(jù)南京大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)教授劉志彪的解讀，中小企業(yè)理想的配套策略是不要直接在最終品市場與大型、特大型企業(yè)發(fā)生面對面直接的競爭，而是做其不能做的領(lǐng)域。也就是說生產(chǎn)產(chǎn)品不要同質(zhì)化，要加入由大型、特大型企業(yè)所主導(dǎo)的產(chǎn)業(yè)鏈，進(jìn)行產(chǎn)品的深耕，關(guān)注一個環(huán)節(jié)、一個工序、一個工藝、一個設(shè)備，發(fā)展成為專精特新企業(yè)是中小企業(yè)未來最主要的道路。這些大型企業(yè)、特大型企業(yè)的道路是什么？就是做產(chǎn)業(yè)鏈的鏈主，從而形成大中小企業(yè)合理布局的產(chǎn)業(yè)鏈分工體系，這是未來中國產(chǎn)業(yè)鏈、供應(yīng)鏈現(xiàn)代化的必由之路。

以校服行業(yè)為例，在“統(tǒng)一大市場”政策推動下，中小校服企業(yè)健康持續(xù)發(fā)展的法則一是避開頭部品牌的市場競爭，二是加入頭部品牌主導(dǎo)的校服產(chǎn)業(yè)鏈，重構(gòu)生產(chǎn)組織方式和商業(yè)模式。

以大企業(yè)為龍頭，帶領(lǐng)中小企業(yè)積極挖潛

隨著“校服新政”和“校服新國標(biāo)”的雙管齊下七年來，從業(yè)門檻不斷提升，校服產(chǎn)業(yè)原有的作坊割據(jù)式格局開始松動，行業(yè)洗牌潮來襲，我國校服產(chǎn)業(yè)正朝著集中化、品牌化發(fā)展之路前進(jìn)。行業(yè)中不少頭部企業(yè)也開始開放合作機(jī)遇，帶領(lǐng)中小企業(yè)一起參與更廣闊的競爭。2021年以來，校服行業(yè)頭部品牌伊頓紀(jì)德頻頻釋放合作信號，與傳統(tǒng)校服企業(yè)在產(chǎn)品、教育、公益等多方面開展合作，共同探尋新的增長點(diǎn)與合作契機(jī)。

常態(tài)化防疫也使得教育場景發(fā)生深刻變化，教育管理者一手嚴(yán)抓校園安全管理，一手線上線下結(jié)合授課，探索家校共育新方式，教育周邊產(chǎn)業(yè)的運(yùn)營者也需深刻理解洞察教育人身處的環(huán)境與面對的命題，從自身站立處出發(fā)，在為學(xué)校和青少年創(chuàng)造價(jià)值的過程中，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。伊頓紀(jì)德所秉持的“長期主義、價(jià)值共享”是著眼于行業(yè)未來的共茂發(fā)展，唯有從“學(xué)生穿上是什么”向前倒推，通過校園服飾的載體傳遞價(jià)值，才會得到消費(fèi)者的真正尊重與激勵，有力推動中國校服行業(yè)向美變革，以點(diǎn)帶面，凝聚優(yōu)勢合作，為中國校園創(chuàng)造價(jià)值。

中國校服行業(yè)供給側(cè)改革在新政頒布實(shí)施七年來，已進(jìn)入關(guān)鍵階段，規(guī)?；⑵放苹?jīng)營可以打破傳統(tǒng)校服生產(chǎn)模式，促進(jìn)校服行業(yè)建立更為完善的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，是校服行業(yè)未來發(fā)展趨勢。校服市場未來發(fā)展?jié)摿薮螅P(guān)注和布局這一領(lǐng)域的大型服裝企業(yè)不在少數(shù)。在統(tǒng)一大市場的作用下，品牌化、集中化、規(guī)模化將會成為校服行業(yè)發(fā)展的趨勢，品質(zhì)過硬、注重育人審美功能、能展現(xiàn)學(xué)校文化特色的校服品牌也會成為未來學(xué)校和家長的首選。