10月22日，卓越教育和新周刊雜志社聯(lián)合主辦的【數(shù)字未來·明日鯤鵬】青少年發(fā)展主題分享暨卓越鯤鵬體系發(fā)布會(huì)在廣州文華東方酒店圓滿舉辦。

會(huì)上，自然資源部第二海洋研究所教授，蛟龍?zhí)柺孜淮笱笊顫撆茖W(xué)家唐立梅，華東師范大學(xué)政治與國際關(guān)系學(xué)院院長、長江學(xué)者吳冠軍，《新周刊》副主編何雄飛，卓越教育集團(tuán)資深副總裁關(guān)瑋瑩，從各自專業(yè)領(lǐng)域角度出發(fā)，為現(xiàn)場和線上觀眾獻(xiàn)上了一場兼具豐富視角和思辨深度的年度演講。

自第一次工業(yè)革命以來，每次重大科技突破都給人類社會(huì)帶來了全方位的變革，而其背后也總有一群推動(dòng)著時(shí)代巨輪的少年。隨著人工智能的蓬勃發(fā)展，21世紀(jì)的科技升級(jí)再次提速，當(dāng)下的青少年們?nèi)绾巫プC(jī)遇、應(yīng)對(duì)未來？如何培養(yǎng)“未來力”？

解碼數(shù)字未來，探尋明日少年

長江學(xué)者吳冠軍給出的答案是，要終身學(xué)習(xí)?！按笳Z言模型可以很厲害，而人可以卓越”，他向在場觀眾送出三個(gè)關(guān)鍵詞：玩，探索，創(chuàng)造?！霸诩夹g(shù)加速時(shí)代，讓我們終身學(xué)習(xí)，我們好好玩，好好探索，好好創(chuàng)造?！?/p>

“最美科學(xué)家”唐立梅講述了自己如何從普通農(nóng)村家庭一路走來，最終成為一名海洋科學(xué)家，鼓勵(lì)現(xiàn)場的青少年一定要從小樹立遠(yuǎn)大的理想并堅(jiān)持為之奮斗。她認(rèn)為，想要成為未來的科學(xué)家，要有熱愛，“關(guān)心世界、關(guān)心我們的地球”是必不可少的素質(zhì)，這才是從事科研工作的最終目的。

在《新周刊》副主編何雄飛看來，應(yīng)該用思辨能力辯證地看待AI，AI賦能最大的作用是解放了人類的生產(chǎn)力，可以讓人們更專注于思考、從事創(chuàng)造力的工作，只要不放棄獨(dú)立思考，未來就始終掌握在人類手中。

如何讓孩子在不確定的未來中找到確定性？深耕教育行業(yè)14年的卓越教育資深副總裁關(guān)瑋瑩將現(xiàn)場講述對(duì)青少年教育的理解，同時(shí)介紹了卓越鯤鵬體系的六大能力模型：學(xué)習(xí)力、思辨力、創(chuàng)造力、溝通力、審美力、健康力，助力青少年培養(yǎng)未來力。

其中她重點(diǎn)提到，在數(shù)字時(shí)代的溝通力，關(guān)鍵在于學(xué)會(huì)提出好的問題，能讓我們與人工智能進(jìn)行更有效的溝通；審美力則包含了文化的美和人性的美，是人類獨(dú)有的超越時(shí)間的精神力量；而健康力不僅要有身體的健康，更重要的是心理的健康，是內(nèi)心的篤定，健康力，是由內(nèi)而外的自我塑造。

她同時(shí)也鼓勵(lì)現(xiàn)場家長換不同的維度去看待孩子，無論是怎樣的少年，只要他們有堅(jiān)定的熱愛、有清晰的價(jià)值觀，那他們就都有成為鯤鵬少年的潛質(zhì)。

直面未來挑戰(zhàn) 煥新生長體系

在圓桌對(duì)話環(huán)節(jié)，主辦方事先征集了來自家長的問題，由現(xiàn)場嘉賓抽取作答，如：“終身學(xué)習(xí)”是否會(huì)讓孩子活得更卷、如何才能成為一名真正的科學(xué)家、究竟是鼓勵(lì)孩子讀萬卷書還是行萬里路等問題，也不乏“電競都進(jìn)亞運(yùn)了，還該不該管孩子打游戲”這樣新鮮熱辣的話題探討。

嘉賓們以淵博的知識(shí)積累與長遠(yuǎn)的科學(xué)視野，對(duì)這些問題進(jìn)行了一一解答，引來現(xiàn)場觀眾們一次次的熱烈響應(yīng)。

大會(huì)最后，在線上和現(xiàn)場觀眾的見證下，主辦方和嘉賓們一起舉行了卓越教育鯤鵬體系發(fā)布儀式。這是卓越教育在“向未來生長”戰(zhàn)略指引下為家長和孩子們提出的煥新生長路徑，是一個(gè)全方位建立更適合未來人才發(fā)展的生長體系。

“一時(shí)代有一時(shí)代之少年，”卓越教育相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，“我們這個(gè)體系，正是希望在不確定的未來中，幫助少年們找到確定性的未來，成為不懼變化、大膽超越的鯤鵬少年?！?/p>

現(xiàn)場參會(huì)家長表示，通過聽取專家的分享和互動(dòng)交流，他們更好地理解了科技發(fā)展的趨勢，以及未來存在的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，也啟發(fā)了對(duì)孩子們的核心能力構(gòu)建的全新思考。