?“推進(jìn)科學(xué)診療,助力專注成長” 楊森中國支持第五屆注意缺陷多動(dòng)障礙關(guān)愛周暨青少年心理健康校園行
今天,北京大醫(yī)公益基金會攜手中國青年出版總社,在楊森中國的支持下,于上海正式啟動(dòng)了“第五屆注意缺陷多動(dòng)障礙(ADHD)關(guān)愛周暨青少年心理健康校園行”公益項(xiàng)目。本屆關(guān)愛周主題為“推進(jìn)科學(xué)診療,助力專注成長”,旨在進(jìn)一步提升全社會對注意缺陷多動(dòng)障礙的疾病認(rèn)知水平,深化“醫(yī)-教-養(yǎng)”結(jié)合模式,全面推進(jìn)ADHD科學(xué)診療,為促進(jìn)兒童青少年心理健康發(fā)展提供支持。
第五屆ADHD關(guān)愛周啟動(dòng)儀式
為積極響應(yīng)國家《健康兒童行動(dòng)提升計(jì)劃(2021-2025年)》號召,持續(xù)關(guān)注青少年成長環(huán)境和健康領(lǐng)域,第五屆ADHD關(guān)愛周將在過去四年的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步搭建政府、醫(yī)院、學(xué)校、家庭和社會力量多方的聯(lián)動(dòng)機(jī)制。一方面繼續(xù)以學(xué)校為中心,邀請醫(yī)生走進(jìn)校園,通過專題科普講座幫助教師和家長了解ADHD癥狀,打通一站式觸達(dá)綠色通道。另一方面通過聯(lián)動(dòng)全國百家醫(yī)院共同舉辦科普講座和公益義診等活動(dòng),為ADHD兒童帶來多渠道的疾病咨詢和便攜診療服務(wù)。此外,今年ADHD關(guān)愛周正式啟動(dòng)了“專注談”系列科普節(jié)目,通過聯(lián)動(dòng)權(quán)威媒體走進(jìn)全國多家醫(yī)院,和多位ADHD領(lǐng)域?qū)<疑钊胩接懠膊≌J(rèn)知和現(xiàn)狀,全面提升公眾疾病認(rèn)知和科學(xué)規(guī)范化診療意識。
全國多家醫(yī)院代表及嘉賓在線共同啟動(dòng)第五屆ADHD關(guān)愛周
注意缺陷多動(dòng)障礙(Attention Deficit Hyperactivity Disorder)簡稱ADHD,俗稱多動(dòng)癥, 是一種易發(fā)于兒童時(shí)期的神經(jīng)發(fā)育障礙[1]。相關(guān)數(shù)據(jù)顯示,中國兒童青少年ADHD患病率約為6.4%[2],中國約有2300萬兒童青少年患者[3]。但由于疾病認(rèn)知的不足,中國ADHD患兒的就診率不足10%1,確診的患者中也僅有不足三分之一的患兒接受了規(guī)范治療[4]。
上海市兒童醫(yī)院兒童保健發(fā)育行為科主任醫(yī)師王瑜在啟動(dòng)會上分享道:“ADHD是一種影響終生的慢性疾病,雖常見于學(xué)齡期兒童,但66%-85%的患兒癥狀可持續(xù)到青少年和成年期。如若不及時(shí)接受科學(xué)治療,不僅會影響患兒當(dāng)下的學(xué)習(xí)成績和人際關(guān)系,也會對其成年后的職業(yè)成就、家庭關(guān)系、社交能力等方面產(chǎn)生負(fù)面影響。因此,及早發(fā)現(xiàn)、及時(shí)接受科學(xué)診斷和治療,能為ADHD患兒的長期發(fā)展及其家庭帶來顯著獲益?!?/p>
“兒童和青少年的身心健康成長非常重要,關(guān)系到社會穩(wěn)定,民族發(fā)展及國家未來,需要社會各方力量的持續(xù)關(guān)注和努力,共同構(gòu)建多位一體的環(huán)境與網(wǎng)絡(luò)體系,為深受ADHD困擾的兒童及青少年帶去切實(shí)的幫助?!?北京大醫(yī)公益基金會理事長王曄分享道, “面向未來,面對兒童和青少年成長發(fā)展的實(shí)際困難和需求,我們希望能夠攜手更多的合作伙伴和愛心人士,為促進(jìn)兒童及青少年心理健康發(fā)展提供更全面的支持?!?/p>
“中青總社將努力促進(jìn)青少年心理健康發(fā)展繼續(xù)當(dāng)作重要任務(wù)” ,中國青年出版總社有限公司董事王靖表示,“一是抓好宣傳,我們將在各類團(tuán)屬媒體全文宣傳報(bào)道‘校園行’活動(dòng),制作推出有關(guān)新媒體產(chǎn)品,促進(jìn)各級學(xué)校、廣大老師和家長學(xué)習(xí)心理健康知識;二是結(jié)合各地區(qū)、學(xué)校工作安排,推動(dòng)‘校園行活動(dòng)’走進(jìn)學(xué)校、走入課堂;三是結(jié)合共青團(tuán)地方組織關(guān)愛青少年等工作,切實(shí)推動(dòng)‘校園行活動(dòng)’落到實(shí)處、見到效果。同時(shí),加強(qiáng)自身建設(shè),及時(shí)解決活動(dòng)落實(shí)中的難題,共同譜寫新時(shí)代中國青少年健康成長的青春樂章!”
[1] 鄭毅, 劉靖主編. 中國注意缺陷多動(dòng)障礙防治指南(第二版). 中華醫(yī)學(xué)電子音像出版社. 2015.
[2] Li F, et al. J Child Psychol Psychiatry. 2021 May 21. doi: 10.1111/jcpp.13445.
[3] Wang T, et al. BMC Psychiatry. 2017 Jan 19; 17(1):32.
[4] 金星明. 注意缺陷多動(dòng)障礙的醫(yī)教結(jié)合干預(yù)-2014年美國兒科年會醫(yī)教結(jié)合會場發(fā)言. 教育生物學(xué)雜志. 2015; 3(1):1-3.
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