4月10日，廣州市第二屆智慧教育成果巡展（南沙站）暨南沙區(qū)智慧教育成果巡展周閉幕活動(dòng)之“協(xié)同港澳，跨越向前”——南沙區(qū)智慧評價(jià)導(dǎo)向的教育應(yīng)用場景展示活動(dòng)在廣州大學(xué)附屬中學(xué)南沙實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉辦。本次活動(dòng)由廣州市教育局、廣州市工業(yè)和信息化局主辦，廣州市南沙區(qū)教育局、廣州市南沙區(qū)教育發(fā)展研究院、廣州大學(xué)附屬中學(xué)南沙實(shí)驗(yàn)學(xué)校承辦，廣州市電化教育館、廣州市教育研究院、廣州市南沙區(qū)金隆小學(xué)、廣州南沙民心港人子弟學(xué)校、澳門培道中學(xué)等7個(gè)單位協(xié)辦。

廣東省教育廳事務(wù)中心主任、廣東省電化教育館館長唐連章，廣州市教育局市管一級調(diào)研員林平，廣州市教育研究院院長方曉波，廣州市電化教育館館長彭斌，廣州市南沙區(qū)教育局黨組副書記李彤、主任督學(xué)鄧智勤等領(lǐng)導(dǎo)出席活動(dòng)。本次還特邀國際著名教育測評專家、原香港考評局總監(jiān)羅冠中教授，華南師范大學(xué)教育人工智能研究院副院長穆肅教授、廣州南沙民心港人子弟學(xué)校馬凱雄助理校長、澳門培道中學(xué)李保田校長、金鑫主任、李仲佳主任等專家和嘉賓出席活動(dòng)并做指導(dǎo)?；顒?dòng)現(xiàn)場，來自全區(qū)教育系統(tǒng)各單位的領(lǐng)導(dǎo)、教研員，負(fù)責(zé)教學(xué)、德育、評價(jià)和電教等相關(guān)工作的教師，以及相關(guān)教育企業(yè)代表共800余人參加了活動(dòng)。整場活動(dòng)通過“線下展示 線上直播”的方式，輻射到廣州各區(qū)及梅州、貴州等對口協(xié)作區(qū)域，全方位地展示了南沙區(qū)智慧教育風(fēng)采，搭建起粵港澳智慧教育交流學(xué)習(xí)平臺(tái)，“圖片 視頻”直播訪問量超1.2萬人次。

長廊展示 智慧示范

由多媒體一體機(jī)列隊(duì)組成的南沙區(qū)智慧教育成果展示長廊吸引眾多嘉賓駐足觀看。此次參展學(xué)校由省信息化中心校、市智慧教育實(shí)驗(yàn)校領(lǐng)銜，覆蓋中小學(xué)不同學(xué)段，橫跨基礎(chǔ)教育和職業(yè)教育，并匯集多家教育企業(yè)，聚焦AI應(yīng)用、AI測評、AI體育、精準(zhǔn)教學(xué)與個(gè)性化學(xué)習(xí)、智慧閱讀、智慧評價(jià)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間、大數(shù)據(jù)支持教育應(yīng)用等多個(gè)領(lǐng)域。

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??????? 場景分享 借鑒交流

來自廣州大學(xué)附屬中學(xué)南沙實(shí)驗(yàn)學(xué)校、蓮塘小學(xué)、南沙小學(xué)、嶺東職業(yè)技術(shù)學(xué)校、金隆小學(xué)以及澳門培道中學(xué)的老師們圍繞以“協(xié)同港澳 跨越向前”為主題的智慧評價(jià)導(dǎo)向的教育應(yīng)用展示，依次呈現(xiàn)了AI硬筆書法教學(xué)場景、AI賦能教學(xué)過程性評價(jià)課例、多模型聯(lián)合課堂教學(xué)智慧評價(jià)體系的應(yīng)用、學(xué)校自主研發(fā)的智能德育多維評價(jià)管理系統(tǒng)等7個(gè)典型的應(yīng)用場景案例。從互動(dòng)技術(shù)的應(yīng)用、數(shù)據(jù)的采集應(yīng)用、資源的使用、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)等不同角度展示了信息技術(shù)賦能的課堂，系統(tǒng)地展示了南沙基于大數(shù)據(jù)、過程監(jiān)測、精準(zhǔn)診斷、及時(shí)反饋等核心要素的智慧評價(jià)在教育教學(xué)和管理中的應(yīng)用實(shí)踐。

南沙區(qū)教育發(fā)展研究院胡志橋院長在以《智慧評價(jià)助推區(qū)域教育教學(xué)改進(jìn)》為主題的報(bào)告中表示，教育評價(jià)是教學(xué)改進(jìn)的指揮棒，事關(guān)教育發(fā)展方向。南沙區(qū)深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，探索《深化新時(shí)代教育評價(jià)改革總體方案》在區(qū)域的實(shí)施路徑，緊緊依托廣州市智慧陽光評價(jià)的成熟模式，推動(dòng)信息技術(shù)在教育測評領(lǐng)域的融合應(yīng)用，持續(xù)改進(jìn)體制機(jī)制和教育生態(tài)，推動(dòng)區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展。

?? 專家研討 賦能未來

共話智慧教育之路、共謀智慧教育之策。在智慧教育評價(jià)專家研討環(huán)節(jié)，教育技術(shù)學(xué)博士，華南師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師穆肅教授擔(dān)任主持人，邀請國際著名教育測評專家、原香港考評局總監(jiān)羅冠中教授、廣東省電化教育館唐連章館長、廣州市教育研究院方曉波院長，廣州市電化教育館彭斌館長、廣州南沙民心港人子弟學(xué)校馬凱雄助理校長等專家學(xué)者基于以上展示課例中的多個(gè)教育應(yīng)用場景及效果等做了點(diǎn)評。

與會(huì)專家對本次活動(dòng)的各個(gè)場景展示給予了高度評價(jià)。智慧評價(jià)導(dǎo)向的教育教學(xué)活動(dòng)，既讓老師的教學(xué)方法得到不斷地創(chuàng)新和提升，又注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)、合作能力、交流能力，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)相長，減負(fù)增效。

隨后，與會(huì)專家學(xué)者圍繞“智慧教育評價(jià)應(yīng)用研討”專題展開了深入研討和交流，共話智慧評價(jià)如何精準(zhǔn)賦能教育，助力落實(shí)“雙減”，積極推動(dòng)整個(gè)粵港澳人才培養(yǎng)的縱深改革，形成區(qū)域智慧教育探索實(shí)踐的南沙模式，促進(jìn)育人模式轉(zhuǎn)變和特色發(fā)展，激發(fā)南沙教育發(fā)展新動(dòng)能。

總結(jié)閉幕?智慧提升

廣州市教育局市管一級調(diào)研員林平在致辭中肯定了南沙區(qū)智慧教育的成果，希望南沙區(qū)以本次活動(dòng)為契機(jī)，協(xié)同推進(jìn)廣州市創(chuàng)建“全國智慧教育示范區(qū)”建設(shè)的各項(xiàng)工程實(shí)施，積極探索智慧評價(jià)應(yīng)用在課堂教學(xué)效果提升、教師教學(xué)能力提升、學(xué)校德育管理、區(qū)域教育改進(jìn)等方面的實(shí)踐，并積極探索粵港澳智慧評價(jià)借鑒交流，不斷塑造新動(dòng)能新優(yōu)勢，形成可示范、可推廣、可復(fù)制的經(jīng)驗(yàn)和模式，并將優(yōu)質(zhì)教育資源和應(yīng)用輻射到泛珠區(qū)域乃至整個(gè)粵港澳大灣區(qū)。

南沙區(qū)教育局黨組副書記李彤表示，智慧教育已成為南沙教育高質(zhì)量發(fā)展的重要生長點(diǎn)，南沙堅(jiān)持“教科培一體，常態(tài)化為重”，實(shí)施智慧教育“八線五協(xié)同”策略，扎實(shí)推進(jìn)市創(chuàng)建全國智慧教育示范區(qū)“七大工程”，形成了區(qū)域智慧教育探索實(shí)踐的南沙模式。區(qū)域工作統(tǒng)籌力度逐漸增強(qiáng)，學(xué)校育人環(huán)境得以改善，培育了一批智慧教學(xué)應(yīng)用示范典型，為南沙實(shí)現(xiàn)“立足廣州，服務(wù)灣區(qū)、面向世界”的優(yōu)質(zhì)均衡國際化教育目標(biāo)提供了有力的技術(shù)支撐。

活動(dòng)最后，與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和專家為優(yōu)秀組織單位授牌，為優(yōu)秀成果案例及優(yōu)秀指導(dǎo)教師頒獎(jiǎng)。至此，持續(xù)了兩周的南沙區(qū)智慧教育成果巡展周活動(dòng)圓滿落幕。

此次活動(dòng)聚焦智慧評價(jià)導(dǎo)向，對南沙區(qū)智慧教育成果進(jìn)行了階段性總結(jié)展示，呈現(xiàn)“技術(shù)賦能、粵港澳交流和綠色低碳無紙化辦會(huì)”的鮮明特色。發(fā)展智慧教育，推動(dòng)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型是大勢所趨、發(fā)展所需、改革所向。接下來，南沙將深入貫徹落實(shí)《南沙方案》，錨定“教育部優(yōu)質(zhì)均衡先行創(chuàng)建區(qū)”和“廣東省高質(zhì)量發(fā)展示范區(qū)”目標(biāo)任務(wù)，大力推進(jìn)智慧教育，在深化融合應(yīng)用、堅(jiān)實(shí)數(shù)字資源供給、高質(zhì)量推進(jìn)研討交流等方面持續(xù)發(fā)力，推動(dòng)智慧教育內(nèi)涵式發(fā)展，助力南沙教育向著“立足廣州、服務(wù)灣區(qū)、面向世界”的優(yōu)質(zhì)均衡國際化教育的目標(biāo)穩(wěn)步邁進(jìn)！