摘要：語言轉(zhuǎn)向危機下，粵語還能傳給下一代嗎？

身邊有很多廣州朋友都說：小朋友從出生開始用粵語講話，但一開始上學(xué)，老師用普通話，同學(xué)又用普通話，時間久了回家之后，就開始會聽但不會講粵語，甚至?xí)幽阒v粵語“老土”。說真的，這個現(xiàn)象不是個別，而是非常普遍，在語言學(xué)上還有個名詞，叫語言轉(zhuǎn)向。很多父母都感覺好無奈：老師不會為你的子女轉(zhuǎn)講粵語，學(xué)校又不會教粵語，社會氣氛都是普通話主導(dǎo)，那可以怎么辦呢？

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如果什么都不做，我們就真的變成最后一代講粵語的人！今天我想講三個實際可行的方法，幫你撐住家庭的母語防線：

第一：你先別投降！有的家長，一見小朋友講普通話，就順勢用普通話回應(yīng)，心想“溝通到就可以啦”。錯！你一投降，粵語就真的守不住。你要堅持用粵語回應(yīng)，溫柔但堅定。

例如：“你頭先講咩呀？爸爸媽媽聽唔明，講粵語啦~”小朋友自己會分場景，學(xué)校講普通話，回家就講粵語，其實并不矛盾。

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第二：營造“粵語時光”。例如每晚八點，一家人一齊看粵語配音的動畫片、唱粵語兒歌、講故事——不用太正式，重要是令小朋友覺得：粵語＝溫暖＝家庭感。
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第三：拉上其他人一齊講。一個人講，小朋友很快會“嫌悶”或者覺得“無用”。但如果爺爺奶奶、公公婆婆都用粵語和他聊天，甚至組織多幾個家庭一齊玩“粵語故事會”——小朋友會知道：“哦，講粵語的原來不只我一個人，還很有趣”。我們還可以灌輸一個觀念——粵語不是“卜”，而是“有型”、“特別”、“九聲六調(diào)好聽”、有歷史，有文化”。
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其實語言的保育，從來不是靠講道理，而是靠你每天怎么用。你用得多，他自然學(xué)得好；你自己都不說，就算請幾個粵語老師都沒用。如果你希望你的子女，和你的孫輩，還可以用粵語講笑話，講心事，講“我愛你”，那么就要從你開始守住這條底線。你的小朋友有沒有遇到“粵轉(zhuǎn)普”的情況？你又是怎么應(yīng)對的呢？歡迎留言和我分享你的做法，還可以分享給你身邊講粵語的家長朋友，一齊為粵語出一分力！